为深入贯彻教育部2025年教育数字化战略行动，落实山西省高等教育资源共享部署，5月21日上午，山西大学数学与统计学院联合山西能源学院，依托省级一流课程《概率论与数理统计》，通过智慧教学平台开启跨校同步课堂。两校近百名师生共聚云端，探索“双一流”背景下校际协同育人新路径。

科技赋能教学，思政融贯课堂

本次课程由我院省级一流课程负责人陈琳老师主讲，围绕“贝叶斯公式的核心思想与应用实践”主题，创新设计“问题驱动-数理推演-虚拟仿真-应用拓展”四阶教学模式。课程以“医疗诊断中的假阳性悖论”和“狼来了故事中的诚信度量化分析”两大案例为切入点，借助雨课堂平台开展线上投票和实时发题，通过虚拟仿真模拟先验概率的动态演化过程，直观展现数学理论在现实问题中的科学价值。

      在“贝叶斯思维与生活决策”研讨环节，两校学生通过云端分组协作，探讨如何运用概率思维提升理性决策能力。课堂融入“实事求是”“知行合一”等思政元素，将严谨的数理逻辑与人文价值相结合，实现知识传授与价值引领的深度融合。

山西大学与山西能源学院同步课堂

打破时空壁垒，共享优质资源

课后，两校学生纷纷为这种创新的教学模式点赞。山西大学2023级初民学院本科生陈雪玉表示：“案例教学生动有趣，特别是‘狼来了故事’的诚信度计算，让我第一次知道数学还能这样分析道德问题”。山西能源学院2023级机器人专业本科生王昕瑶谈到：“同步课堂让我们体验到不同学校的教学风格，这种跨校学习的新鲜体验大大提升了我的专注度”。不少同学反映，线上分组讨论和虚拟仿真工具的运用，让抽象的贝叶斯公式变得直观易懂。山西能源学院杨云霞老师课后评价道：“课程设计兼具学术性与趣味性，案例教学与思政元素自然融合，为数学类课程建设提供了宝贵经验。本次同步课堂不仅实现了优质资源共享，更搭建了校际教学交流的平台”。

山西大学与山西能源学院师生合影

近年来，我院持续推进信息技术与教育教学深度融合，此次同步课堂通过雨课堂、虚拟仿真等工具，实现跨校资源共享与互动协作。未来，学院将继续发挥省级一流课程的示范作用，深化与兄弟院校的教学合作，拓展线上线下混合式教学模式，为提升人才培养质量注入新动能。

一审：陈   琳

二审：王玉宇

三审：刘桂荣